复旦校长（复旦校长第一任校长）

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复旦大学原校长杨福家逝世，他生前都有哪些研究著作？复旦复旦

复旦大学原校长杨福家逝世，他生前的校长校长校长研究著作有和美国范德堡大学教授J.H.Hamilton合著《现代原子与原子核物理》，他还给出复杂能级的第任衰变公式，概括了中国国内外已知的复旦复旦各种公式，用于放射性厂矿企业 。校长校长校长

李登辉：牺牲、校长校长校长服务、第任团结

李登辉（1872-1947），近代著名教育家，毕业于美国耶鲁大学，担任复旦大学校长长达23年。他为复旦大学培养的学生多学有所成，其中担任大学校长的至少有26人，这在中国近现代教育史上绝无仅有，在世界教育史上也极为罕见，世人誉之“人伦师表”，他为维持和发展复旦大学作出了巨大贡献。

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“九·一八”事变之后，日本侵占东北，随后目光又盯紧华北，民族危机日益严重。1935年爆发了“一二·九”学生爱国运动。这场运动掀起的爱国热潮，很快传到了上海。

时任复旦大学校长李登辉和其他一些大学校长，敲开了上海市长吴铁城的大门，向他提出领土完整、开放言论、外交公开等要求，明确支持学生爱国运动。很显然，书生之请，不足以说服政客。

不数日，上海的大学生组成“赴京请愿讨逆团”，以复旦大学学生为主。这一消息，很快就传到了国民党军警耳中，请愿团在火车站被军警包围，蒋介石急电李登辉，要他劝阻学生去南京。当学生知道李登辉是被迫前来劝说时，高呼口号“拥护李老校长”“李老校长 健康 长寿”“请李老校长回家休息”……大家都表示很热爱李校长，但坚持要去南京请愿。看到学生态度坚决，李登辉便回电蒋介石，表示无能为力，并向董事会提交辞呈。复旦学生和其他学校学生自己开火车到了无锡，随后被军警阻拦，押回了上海。

请愿虽然未成，但影响很大。国民党当局怪罪李登辉，于1936年夏派立法院副院长兼国民党中央执行委员会秘书长叶楚伧到上海，解决所谓复旦问题，李登辉被迫辞去复旦大学校长一职。但李登辉德隆望尊，为了给民众一个说法，国民党任命他为立法院委员，人未到任，月薪600元已至，但李登辉严词拒绝，退回月薪。从此，李登辉离开了他一生挚爱且为之奋斗了30多年的复旦。

李登辉是福建人，1872年出生印尼，1883年赴新加坡读书，后赴美入威斯雷阳大学，没过多久又转入了耶鲁大学，取得文学学士学位。1905年李登辉返回祖国，次年出任复旦公学教务长。6年后的1912年，复旦迁入徐家汇李鸿章祠堂。第二年，复旦成立了董事会，其中一名董事为孙中山，孙中山推荐李登辉出任校长，从此李登辉开始了23年的复旦大学校长生涯。这个纪录，在复旦百余年的 历史 上无人打破。

李登辉初主校政，正是江山鼎革、皇冠落地的时代。清政府倒台，民国肇建， 社会 动荡，原本的官方经费断绝了。外加董事之一的孙中山于是年领导的二次革命失败，多数国民党著名人士流亡海外，校董资助也告罄，而校舍也要被李鸿章后人收回，真是举步维艰。

针对学校经费入不敷出的情况，李登辉千方百计开源节流。一方面以多收学生、适当提高学费来增加收入，另一方面又与教职员协商，酌情减少薪金来压缩开支。由于李登辉实行财政公开，精打细算，教职员对复旦怀有深厚感情，宁愿多做工作、少取报酬。这一年，学校不仅收支趋于平衡，而且形成了勤俭办学、团结奋斗的传统。虽然经济拮据，教师待遇较其他学校为低，但是复旦的各科教师仍为一时之选。如李登辉教英文，蒋梅笙、邵力子教国文，薛仙舟教德文……教师教学认真，要求严格，学生学习刻苦。1915年，复旦大学预科毕业生张荐，经美国耶鲁大学特许，插入该校本科二年级学习，当时报纸誉之为留学界的“异彩”。

要建设一所名副其实的大学，需要大量经费。这对于仅靠学费来维持的复旦而言，无疑是十分困难的。1918年，李登辉亲赴南洋各地，向爱国侨胞募捐，又在各地募集建筑经费。于是在江湾购买土地，后建成教学楼、学生宿舍、教师宿舍各一幢及有关附属设施。这几幢房屋建成后，大学部由徐家汇李公祠迁至江湾新址（即今址），奠定了复旦此后发展的基础。

李登辉对复旦最大的贡献，不仅是继承了马相伯“筚路蓝缕，以启山林”般的创业精神，更重要的是他以广阔的视野、长远的目光，给复旦带来了一系列制度建设。

上任伊始，校董事会责成李登辉修订复旦章程，此时复旦尚为公学，课程设置主要是大学预备科和中学，新的章程即按照大学办理。于是，在他的统筹下完善了复旦体制，中学四年，毕业入大学预备科三年，再入大学。每周上课的“钟点”（即学时）、入学程序、学费、考试、升班及卒业、课堂规则、自修规则、宿舍规则、膳厅规则等，在新的章程中都很详细明确。复旦的教育教学开始走上制度化、程序化、正规化的轨道。1917年，复旦开始创办大学本科，正式升格为大学。到1936年李登辉被迫离职时，复旦从他接手时的200余学生已经变成了具有文、理、法、商4学院16学科1500余学生的著名学府，而哈佛商学院只比复旦早9年。3年后，复旦又与哈佛、耶鲁同年开设教育科。李登辉任校长时的复旦，一直与世界一流大学齐头并进。

李登辉曾将“牺牲、服务、团结”作为复旦精神，经常用以教导学生：“必肯牺牲乃有为，必乐服务乃有用，必能团结乃有力，而以不自私为纲。”其实，这也正是他一生的写照。复旦另一位校长陈望道曾这样评价李登辉：“先生是复旦传统的象征，也是校长的最好典型。”

如今，复旦的校园里，有一座为纪念李登辉的登辉堂（后又为纪念马相伯，改名相辉堂），依旧在默默地记着这位视复旦如生命的老校长，他曾经第一个登上这个礼堂的讲台，对着学生讲：牺牲，服务，团结！

（作者单位系浙江省温州道尔顿小学）

《中国教师报》2022年03月09日第11版

作者：匡双林

复旦大学原校长、中科院院士杨福家逝世，生前曾有过哪些成就？

     2022年7月17号，复旦大学原校长、上海建桥学院名誉院长、英国诺丁汉大学校长、宁波诺丁汉大学校长、国际欧亚科学院院士、中科院院士杨福家逝世，他是著名的核物理学家、教育家，一生做出贡献和成就无数。

     一、杨福家院士通过概括中国和国际上已知的各种公式，得出复杂能级的衰变公式，用于放射性厂矿企业。可以用于核能级寿命测量。他开创了我国国内离子束分析研究领域。他也是第一位使用直箔加斜箔双箔来研究斜箔引起的极化转移，提出了用单晶金箔研究沟道效应对极化的观点，通过这一个研究方法来确认极化机制。 1989年，杨福家院士领导、组织并基本建成了“基于加速器的原子、原子核物理实验室”，开创了国内离子束分析研究领域。

     二、杨福家院士在1964年证实了诺贝尔奖获得者奥格·玻尔教授和莫特逊教授对一种核运动状态的预言。

     杨福家院士是我国应用物理研究领域的领头人，在原子核能谱学、核衰变分析、离子束研究等方面都做出了自己的奉献，还对高等教育以及教育国际交流做出贡献，主张设立研究型大学，给研究性人才一个发挥的舞台，并且推动中外教育国际交流。

     三、杨福家院士和美国范德堡大学（Vanderbilt）教授J.H.Hamilton合作著作了《现代原子与原子核物理》，在1996年出版。杨福家院士著作的《原子物理学》入选学生教材，并且还在1987年获得了全国优秀教材奖。

复旦大学原校长杨福家逝世，他生前是个怎样的人？

复旦大学原校长杨福家逝世，他生前是一个追求卓越的人。追求卓越也是他一生的信念，他用他的一生为复旦大学做出了杰出的贡献。在物理研究领域，杨福家教授也取得过多方面的成果。在国际教育交流和高等教育等方面，杨福家同志一直鼓励创作一所研究型的大学。他在世的时候也一直致力于推动学校与其他院校之间的共同发展，不断的推动着中国与外国之间的国际教育交流，倡导一个多元评价体系。

杨福家教授最初考入复旦大学的物理系，在此期间他不断的努力学习，刻苦钻研专业知识，虚心的向老师教授们请教。因此他也慢慢的开始与物理学科产生了深厚的联系，并从此之后一直在物理学领域探索。在杨福家教授被派到丹麦做访问学者的时候，他与其他的50多位学者协同合作，甚至有时候能够做实验做到凌晨。功夫不负有心人，最后只用了一年的时间，杨福家教授就研究出了很重要的成果。

在研学的几年中，杨福家教授一直怀念着自己的国家，也一直希望能在自己的国家建立一个拥有国际水准的实验室，期待有一天能让自己的祖国也在世界科学殿堂里有一席之地。在回国之后，杨福家教授的愿望也得以实现，他被任命为复旦大学，科学系的主任并升为副教授，在大学里他建立了中国第一流的实验室。杨福家教授不光自己努力学习，为祖国的事业做出了一定的贡献，同时还培养了很多的博士生一同为祖国做贡献。

杨福家教授在工作中十分的严谨认真，从他的治学态度上，学生们也能感受到教授的良苦用心。在杨福家教授担任校长的时候，也为青年人创造了一个很好的学术范围。

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